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抓基础 促成长

作者:杨欣时间:2020-07-24点击数:


抓基础 促成长

——第四次集中教研活动报道

 

7月21日,在二实训楼4楼大会议室,按《九州bet(中国)股份有限公司2020年度教研(培训)活动计划(教务〔2020〕2 号)关于年度教研活动的安排,邀请伍亚林老师以《教案编写规范浅析》为题,对九州bet(中国)股份有限公司全体教师进行专题培训并以此组织教学研讨活动。

伍亚林老师现任我院基础教学与公共管理系主任西南师范学院政治系法学学士,西南大学公共管理专业研究生毕业,中学高级教师,攀枝花市学术和技术带头人,其主导的科研课题多次获得省级一等奖。

 

活动开始,伍老师根据目前学院青年教师平常反应和交流的实际情况向教师们提出了五点思考:

1、课程特点的思考

目前开设课程可分为三类:理论性(思想政治教育)、基础性(大学英语、大学语文、高等数学)、实操性(信息技术与专业技术课程),侧重点不同,其教材处理,目标教法和课型设计不同。

2、学情摸底:据学生高考分数、入学检测 、问卷调研、通讯交流分析。

3、教材处理:据学情、人才培养方案、大纲、教材、外购课件进行知识架构。难点如何解决学情匹配问题。

4、课程思政着力点:如何贯彻落实党的教育方针,高职高专院校相关政策、理论、贯穿思想政治教育是重难点。

5、教学流程要求:知识熟练过渡自然流畅的经验积累需较长过程。

活动中,伍老师将教学过程基本模式以导入四式、教学过程六关键、教学五环节、学科渗透思政=学科育人元素挖掘四个板块的形式向教师们分享了自己的观点。活动中伍老师还强调了德育、育人、思政的界定,将三全育人(全员育人、全程育人、全方位育人)作为重点进行了讲解和分析。

 

秋季学期的教学准备工作正在火热进行,教案的编写更是目前各青年教师面临的主要问题,听完伍老师的授课,青年教师结合自身情况针对教案编写提出问题并进行激烈讨论。

针对讨论中青年教师提出的问题,周荣辉教授讲到:课程思政应结合中外文化差异,首先让学生能够听进你的课,爱屋及乌,学生就会听这门课。邹吉辉教授讲到:思政教育工作中,我们应给学生灌输中华民族优秀传统文化,对学生的思政教育有一个合理的规划。针对青年教师不知道如何将专业课与思政结合,袁忠老师以一个螺丝钉上升到工匠精神的故事给青年教师提供了一个不同的切入角度。姜雅晴教授从医学角度为青年教师分析,思政课程从疫情出发,灌输国家优势,培养学生爱国情怀。吴汉怀教授强调,青年教师刚刚大学毕业,由学生身份转变为教师身份,对教学大纲、教学方案的编写有很大难度,首先观念需要转变,多学习、多收集资料。高职院校教学需要结合学情和学校实际来进行教学,在这个特殊的阶段,大家需要在教学过程中不断摸索、不断成长。

本次活动主题突出,针对性,参会教师积极参与交流、思考与讨论,具有浓厚的研讨氛围。不少参会教师感言:组织这类的教研活动真让我们受益匪浅!


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